论中国民办高职教育与班主任德育工作
摘要:民办高等教育的可持续发展与班主任工作的得与失有着相铺相成的联系。班主任队伍建设是高校德育工作的永恒主题。按照中央和教育部关于加强和改进高校德育工作的一系列要求，以顺应高等教育改革和学校事业发展的新形势，形成“优化队伍结构、完善工作机制、保障激励并举”的工作范式，锻造一支结构合理、综合素质高、乐于奉献、能打硬仗的班主任队伍。为加强和改进大学生思想政治教育和维护学校稳定奠定坚实的工作基础，提供有力的组织保证。
关键词: 高职教育、班主任、建设、发展
为了适应社会发展需要，从二十世纪末开始，中国职业教育先后经历了提倡实业教育，第一次职业教育运动和第二次职业教育运动。到20纪初二、三十年代，中国职业教育制度初步建立，中国职业教育反映了中国现代化社会和教育发展的主流方向。该历程是职业教育制度和理论中国化的过程，其实质也是中国职业教育现代化的过程。它把新理论、新知识、新技术、新方法逐渐融为一体，并在现代农业、现代制造业、信息技术、能源技术、现代管理领域内得到切实的推广与利用，并形成一个可靠且较为全面的科学职业体系、然而在现代科学技术日新月异、信息交融复杂，各种激烈竞争的环境下，中国职业教育面临着复杂而多变的社会压力，它需要从现实客观要求和长远发展相结合的道路上作出科学的战略选择，以终身教育理念与终身学习为发展目的，逐步形成以适应社会发展需要的职业教育体系。
中国职业教育经过了一百多年的发展，已逐步形成了适应现代化社会发展的职业教育体系，中国职业教育的定位就是培养高技术型、运用型人才，它明显体现了自身的指向性，培养目标发展性，以及结构体系发展性的特点。陈益群同志在国家职业教育调研会上形象概括当代职业教育：“形势很好，问题不少，潜力很大”。一方面随着社会经济的发展2020年我国将成为第一制造业大国，与此同时国家教育工作会议指出：学生毛入学率应达到25%。这促使近十年来近亿万青年学子要深造，这给中国职业教育带来了前所未有的机遇。另一方面，从传统观念以及中国职业教育的现状上来分析，高等职业教育面临着极为严峻的考验。
第一、传统观念束缚着广大父母与学子，促使他们不愿意进入他们意识中处于二流教育的高等职业院校深造。
第二、普通高等院校通过一些政策优惠，严重冲击了高职院校的生源。
第三、面对入世贸的挑战，国家需要培养大批合格的现代化技术型，应用型人才，然而社会在对普通高校生与高职生选择时，稍稍偏向与普通高校学生，造成一些政策歧视和小环境不够宽松的局面。
因此，在高职教育的发展历程中，我们首先要看到机遇，同时要树立多样化的教育质量观，即看到高等职业教育发展中所遇到的问题和困难，并积极响应、落实好全国十大杰出教育家黄玉林同志苦心探索出的“三元育人”理念。瞄准市场化进程，打响高职院校的拳头专业，加强和改进大学生思想政治教育。引导每一位在高等学府深造的学子健康成长、成才，为加强和改进大学生思想政治教育和维护学校稳定奠定坚实的工作基础，提供有力的组织保证，从以求得生存与发展。如何狠抓落实好教育一线工作《班主任工作》是高等院校如今面临的新课题，笔者就此发表一些微不足道的看法。
一、优化队伍结构，不断提高班主任的整体素质。
班主任是大学生健康成长的指导者和引路人。要不断提高高校的人才培养质量，就必须建立一支熟悉大学生成长成才规律，了解青年大学生心理特点，具备丰富的思想政治教育实践经验，结构合理、优势互补的班主任队伍。始终把班主任队伍建设摆在与教师队伍建设同等重要的地位，根据中央关于加强和改进高校德育工作的精神和教育部的相关要求，结合学校实际，按照“专职为骨干，专兼结合，产研结合、优势互补，动态平衡”的思路，扎扎实实开展工作。加强对班主任道德教育的要求，明确教育过程与班主任做人过程是同一过程，因而班主任自身的道德，是作为道德教育的资源，道德教育的内容和手段，参与到教育劳动中的，教育的内容和手段与班主任的道德必须融为一体。
二、完善工作机制，精心构筑班主任实践创新、锻炼提高的广阔平台。
学校级党委应坚持把严格选聘、全面培养、大胆使用作为班主任队伍建设的关键环节。使得班主任的选聘、培养和使用成为一个有机的整体，形成制度健全、工作规范、保障有力、与时俱进的班主任队伍建设的工作机制，强有力的促进大学生思想政治教育工作扎实有序的开展。在长期的工作实践中，不能停留在一般的号召上，而要靠制度规范和约束，既要明确日常工作的基本环节和主要内容，又要给个人创造性开展工作留足空间。
三、保障激励并举，为班主任职业发展提供充分空间。
逐步落实好工作待遇、采取多形式激励、规划好职业发展是班主任队伍建设工作机制的重要组成部分。提高待遇让班主任工作起来安心，肯定成绩让班主任工作起来顺心，多渠道分流让班主任工作起来放心。坚持保障激励并举，努力拓展班主任职业发展空间。学校各级党委要采取切实措施，从职务提升、职称评定、住房分配、工作补贴等方面落实班主任的工作待遇。重视强化对班主任工作的考核和激励，通过评选优秀、设立奖教金等多渠道宣传，充分肯定班主任在大学生思想政治教育中的贡献。
四、引导班主任把握“民主”与科学，树立全心全意为同学服务思想。
广大教育工作者面临新时期新形式下的挑战不仅仅是学生基于学业上感到的困难，更多的是面对机遇与挑战他们无所适从，面对成长所感到的苦闷焦虑。作为一名有理性与素质的教育工作者，不仅要把教育内容融入学生心中，给予自由与爱，信心与动力的源泉。在班主任工作中要牢牢把握“民主”与科学原则树立全心全意为学生服务思想，与任课老师、学生、团结在一起，共享一种思想、一种原则，齐心一致的工作，并使公正的规则和民主的程序在班级管理中得到真正的体现。尊重、重视任课老师与学生的民主和权利，与任课老师共同制定课堂教学管理计划，以民主组织教学活动。引导学生从多方面找出真实的自我，鼓励学生开发潜能，建立轻松愉快、和谐人际“教学网”。
我院在众多民办高校中脱颖而出，成为民办高校发展史上的一颗明珠。客观和根本上来讲是得益于党和国家在政策上的扶持，但从主观上来看，是基于学院人性化的办学理念和学院党政的正确领导。在新形式、在新时期下、我们要在现有的基础上，依靠科学理论作指导，以特色专业为龙头，组建以专科为塔身，本科、硕士为塔顶的金字塔学术体系，在新的起点上，依靠党和国家在政策上的扶持，坚定不移的贯彻、实施完善“三元育人”理念，巩固教学成果，为实现我院“十一五”建设规划目标而努力奋斗！
