为了进一步密切学院与小学（幼儿园）的交流和沟通，深化“院-园、院-校”协同育人机制，发挥名校（园）长、名师及其团队的教学引领、指导、辐射作用，强化学院师生对基层小学（幼儿园）师资需求和课堂教学改革的清醒认识，加深学生对小学（幼儿园）教师专业知识、专业技能和教育情怀的认识和理解，提升学生的责任意识和专业使命感，教育学院筹划举办“小学（幼儿园）名校（园）长、名师进课堂”系列活动。3月23日，江西省国培专家、江西省教育厅教研室基础教育课题评审专家、综合实践活动评审专家、江西师大新建城实验学校副校长、江西师大初等教育研究所副所长、硕士生导师张同柏博士在浴星湖大讲堂为学院2020级、2021、2022级小学教育专业讲授《一所U-G-S合作学校改进个案的叙事》课程。

讲座授课中，张同柏博士通过叙事的方式，结合自己所在学校的实践向同学们讲解了一所由政府出资建设，师范大学团队管理运营的一所小学的教育教学全过程。在讲到抓实教学、教研工作，稳步提升教学质量部分，他深度分析了教学常规五关：备课，上课，作业，辅导，评价关中出现的相关问题，并就问题给出了行之有效的解决办法，使同学们受益匪浅。针对“双减”背景下如何改进课后服务之（素养）课程，建构学校课程体系，张博士从校本课程开发--素养课程改进的理论依据、实践过程，详细的介绍了素拓课开发开设、素拓课抢课-上课、素拓课验收等全过程的经验方法。

讲座最后他给予了师范生的三条寄语：一是有目的（小学教师）、计划（课程+考试+实践）、情怀（教育的意义）和坚持（遇到困难不放弃）、志同道合的同学；二是课程的学习要围绕预习，课堂参与，阅读，学科实践，课后作业进行；尤其是专业基础课，如语文（文学概论，写作，多读多写，慢慢积累）、数学、英语口语以及教师教育课程（班级管理，学科教学论，教育学，教育心理学，要理解+记要点，学科实践）等努力学习。三是要珍惜在大学里面各种学校实践，社会实践等机会，提高自己管理能力，沟通交流，教育教学技能等全方位的提高。

据悉，本次名师授课活动为教育学院“小学（幼儿园）名校（园）长、名师进课堂”系列活动之一，本次主要面向小学教育专业学生。小学（幼儿园）名校（园）长、名师进课堂，通过主题讲座分享为学生成长引航，不仅拓展了学生们的教育视野，增强了自身专业素养，牢固了专业思想，加深了对小学教育教学的认识和理解，也为学校小教专业学生搭建了更宽广的学习平台。