5月26日，软件工程教研室组织召开《软件工程》课程教学改革专题交流会。会议由课程负责人主持，教研室全体任课教师共同参与，围绕“101计划”背景下案例驱动教学法的实践路径与成效展开深入研讨。

交流会上，主讲教师高兰以“校园二手交易平台”小组为例，详细介绍了案例驱动教学的实施过程。通过展示学生小组在需求分析阶段确定核心需求、在设计阶段参考行业规范统一编码标准的实践案例，生动阐释了“以项目贯穿文档迭代”如何有效破解理论与实践的脱节问题。与会教师一致认为，这种将可行性报告、需求规格说明书等文档融入真实项目流程的方式，显著提升了学生对软件工程生命周期的理解。

与会教师探讨改革后的多元评价机制。相较于传统仅关注文档规范性的考核方式，新方案将团队协作效率、技术方案创新性、答辩表现等纳入评价维度。教研室其他教师建议进一步细化评分标准，例如增加“文档迭代质量”“冲突解决能力”等观测点，以更科学地反映学生工程素养的提升。

教研室主任汪普庆在总结中强调，本次改革是推动工科教学内涵式发展的重要尝试。未来将组建课程教学团队，开发与企业实际需求对接的案例库，并计划邀请行业专家参与阶段性成果评审，持续完善“教学－实践－评价”闭环体系。此次交流会为同类课程的教学创新提供了可借鉴的范式，也为新工科背景下师资队伍建设注入了新动能。