2026年5月12日上午第3节课，教育学院小学教育教研室在志远楼213教室开展了课堂教学示范课。本次示范课由吴佳佳老师主讲，授课对象为23本小学教育8班（专升本）学生，授课内容为《初等数论》中的“中国剩余定理”。教研室无课教师到场观摩学习。

课堂上，吴佳佳老师围绕中国剩余定理的定义、历史背景、解法步骤及同余方程组求解实例展开系统讲解。她从《孙子算经》中的“物不知数”问题切入，生动还原了中国古代数学家的智慧光芒，并引导学生从特殊案例出发，逐步自主推导出一般性定理。吴老师还结合密码学中的实际算法，直观呈现了该定理在现代科技中的广泛应用，有效激发了学生的学习兴趣与探究热情。

在教学方法上，吴佳佳老师创新设计了分层递进式的探究任务，鼓励学生通过小组合作、问题链引导等方式，逐步掌握同余方程组的求解思路。她灵活运用启发式与探究式教学法，注重培养学生的逻辑推理能力与数学建模意识，课堂气氛活跃，师生互动充分。

在课程思政方面，吴老师通过对比中外同余问题的解法演变，引导学生感悟中华优秀传统文化中的数学成就，增强文化自信。她还结合定理的发展历程，强调数学探索中严谨求实、勇于创新的科学精神，帮助学生树立理性思辨与科技报国的价值追求。

整节课节奏紧凑，内容层次分明，既注重数学理论的内化与迁移，又凸显文化传承与价值引领的有机融合，为在场教师提供了数论类课程教学设计与实施的优秀范例。