为帮助学院2027届毕业生理清学位论文写作脉络、规范学术写作流程、解决论文筹备中的疑难问题，教育学院于2026年6月16日至17日集中开展了毕业论文写作规范专题讲座。本次系列讲座覆盖体育教育、小学教育、学前教育三个专业，分别由张玉鑫、许丽娟、朱悦三位老师主讲，2027届全体学生到场参与学习。

体育教育专业

6月16日17:00，体育教育专业学位论文指导专题报告会在志远楼101报告厅举行。张玉鑫老师围绕毕业论文全流程九大板块展开细致讲解，覆盖从开题到答辩归档的全部环节。他梳理了2026年6月至2027年6月完整的论文工作时间轴，将论文工作划分为选题开题、调研实验、撰写修改、答辩定稿四大阶段，并点明暑期文献调研、秋季实地取材、年初初稿写作三大黄金窗口期，引导同学们摒弃拖延，分阶段推进任务。

结合价值性、可行性、创新性三大核心原则，张老师分享了学校体育教学、青少年体质健康、传统体育进校园、体育教师发展等六大专业选题方向。通过正反案例对比，他直观讲解了题目过大、重复老旧、脱离专业等五大选题误区，手把手教大家缩小研究范围、拟定优质研究题目。讲座尾声，张老师以“早规划、早动手、多沟通、严要求”四大关键词总结，鼓励同学们以严谨态度完成本科收官之作，并现场答疑解惑。

小学教育专业

6月16日，小学教育专业毕业论文写作规范专题讲座在浴星湖大讲堂举办。许丽娟老师紧扣专业论文写作全流程，针对性拆解选题、文献梳理、调研工具设计、正文撰写、格式规范等关键模块。她结合本专业特色，提出选题核心准则：坚持“小题深耕、贴合一线”，优先结合小学课堂实习、基础教育真实问题确定研究方向，避开宽泛空洞的选题。

许老师强调，文献综述不可简单堆砌，需梳理研究脉络、评述现有成果、点明研究缺口。她区分理论意义与实践意义，要求理论层面补充基础教育研究短板，实践层面对接小学教学改进、班级管理等真实场景。同时，她规范研究思路与方法的表述逻辑，建议搭配技术路线图直观呈现研究框架。讲座尾声，许老师鼓励同学们提早规划、多思多磨，依托专业所学产出具备研究价值的毕业论文。

学前教育专业

6月17日17:40，学前教育专业毕业论文写作规范专题讲座在志远楼101报告厅开展。朱悦老师围绕选题确立、文献综述撰写、研究方法选择、论文结构设计、格式规范落实等核心模块展开系统讲解。她重点强调选题应扎根幼儿园教育真实场景，优先从实习观察、幼儿行为分析、家园共育实践、区域活动设计等一线问题中提炼研究方向，切忌选题过大、脱离实际。

针对文献综述，朱老师明确“梳理、评述、点明缺口”三大要务；在理论与实践意义上，要求补充学前研究短板、对接幼儿园真实场景。她还详细讲解观察法、访谈法、案例研究法的规范运用，并提醒提前规划调研伦理审批与样本获取路径。讲座以“早规划、重实践、勤交流、守规范”作结，鼓励同学们将论文写作与实习体验深度融合。现场答疑环节，朱老师就选题方向、调研伦理、查重要求等问题逐一解答。

此次系列讲座不仅解决了同学们在论文筹备阶段的诸多困惑，还系统梳理了从开题到答辩的全流程写作规范，切实提升了同学们的学术规范意识与论文撰写能力。教育学院将持续跟进论文指导工作，分阶段开展答疑辅导，全方位保障学生论文写作有序推进，助力学生顺利完成本科阶段学术收官之作，为大学学习生涯交上一份满意答卷。