7月9日，学校社会服务（产业）项目动员启动大会在三元大厦二楼学术报告厅召开。学校理事长黄玉林出席会议并讲话。学校党委书记贺一松、校长彭丽芳及全体校领导出席会议。全校副科级及以上干部、副高级以上职称教师、具有博士学位教师，各教研室主任、副主任参加会议。

当前，学校正处于推进应用型高校“双优”工程建设、本科教育教学审核评估和申硕建设的关键阶段。以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标，进一步提升人才培养、科研创新和社会服务能力，已经成为学校深化内涵建设必须回答好的现实课题。启动社会服务（产业）项目，正是学校以产业需求牵引专业建设、课程改革和科研组织，将人才与专业优势转化为发展能力的一项重要举措。

理事长黄玉林在讲话中从学校长远发展审视社会服务（产业）项目建设。他指出，学校要牢牢把握产教融合、校企合作带来的发展机遇，树立“服务即办学、项目即育人”的意识，主动走出校园、走进市场、对接企业，深入了解区域产业发展和企业经营中的实际需求，找准学校专业优势、科研成果与市场需求之间的结合点。干部教师要增强项目意识，既能从实际问题中发现项目，也能依托专业能力做好项目，逐步形成一批可落地、可运营、可持续并具有育人价值的社会服务成果。

理事长黄玉林强调，社会服务不能游离于人才培养和学科建设之外。要把产业一线的技术问题、经营问题和服务需求带回学校，转化为教师科研选题、课程教学内容和学生实践项目，在解决真实问题的过程中提升教师专业能力、学生实践能力和学校资源整合能力。学校将从政策、资金、平台和人才等方面加强保障，支持优质项目孵化成长，推动教学、科研和社会服务相互支撑，为审核评估、申硕建设和应用型高校“双优”工程建设积累更加扎实的成果。

校长彭丽芳围绕项目实施作出工作部署。她指出，27项社会服务（产业）项目不能停留在任务清单上，也不能只是少数学院、少数教师的单项探索。各单位要加强跨学院、跨专业协同，统筹课程、师资、科研平台和实践条件，把真实项目引入课堂教学和第二课堂，以项目形成的课程资源和育人成效支撑审核评估；围绕产业实际问题组织科研团队、凝练研究方向、培育代表性成果，为申硕建设夯实基础；以服务企业、行业和地方发展的实际贡献检验“双优”工程建设成效。

校长彭丽芳要求，进一步完善项目遴选、运行管理、成果认定和考核激励机制，把社会服务工作成效纳入教师绩效考核和学院年度综合评价，引导教师主动了解行业变化、回应市场需求。项目建设既要重视经济效益，也要坚守育人属性，使教师在产业实践中提升专业水平，让学生在真实任务中锻炼能力、积累经验，推动社会服务成果持续反哺教育教学。

副校长谢远健对《社会服务（产业）项目实施方案》作了系统解读，围绕总体思路、重点任务、实施路径、保障机制和考核管理等内容，逐项明确工作要求。学校将依托各教学学院专业特色和师资力量组建产业学院，建立校领导兼任产业学院院长、教学学院院长担任产业执行院长的工作机制，以项目制推进需求对接、组织实施和成果转化，改变资源分散、各自推进的状态，形成从项目谋划到成果应用的工作闭环。

交流发言中，二级学院教师代表结合专业特色和实践基础，介绍了参与产业服务的具体思路。商学院产业执行院长王慧围绕商贸电商领域，提出依托产业学院组织师生深入企业和市场，主动承接横向科研及社会服务项目，把真实项目转化为专业建设和实践教学资源。艺术设计学院产业教师李捷结合AI漫剧创作，分享了从市场需求分析到项目落地实施的实践设想。

大会现场发布了学校首批AI漫剧合集。该项目依托师生原创力量，将人工智能技术应用于传媒艺术和数字内容生产，围绕内容创作、IP孵化和市场化运营进行探索，是学校推动人工智能与艺术设计交叉融合、将专业教学成果转化为产业项目的一次具体实践，也为数字文创类社会服务项目的持续开发积累了经验。

学校首批启动的27项社会服务（产业）项目，覆盖数智技术、教育咨询服务、文化创意、社区民生、城乡发展和企业服务等领域，既回应产业和社会需求，也为课程改革、教师实践和学生成长提供了真实载体。随着项目清单、运行机制和责任体系进一步明确，学校社会服务（产业）项目由整体谋划转入全面实施阶段。下一步，各产业学院将对照实施方案细化任务、明确节点，扎实做好需求调研、项目论证和组织实施，推动项目逐项落地。学校将以项目成果反哺教育教学、促进科研积累、增强服务贡献，为本科教育教学审核评估、申硕建设和应用型高校“双优”工程建设提供有力支撑。