江西应用科技学院教授应邀赴北京大学授课并访问中国地质博物馆
——从矿物晶体美学到博物馆收藏与科学传播
近日，江西应用科技学院宝石矿物资源学院院长刘光华教授与专任教师陈鑫应邀赴北京大学地球与空间科学学院进行学术交流，并走进北大《珠宝鉴赏与珠宝文化》本科生公开课课堂，带来题为《矿物晶体美学、鉴赏与博物馆收藏》的专题课程。此前，刘光华教授一行还到访中国地质博物馆，与有关负责人围绕博物馆建设、科研展陈、标本收藏与自然科普等议题深入交流，并参观了建馆110周年馆藏精品展。
走进北大课堂：让科学与审美共同认识矿物晶体
在北大教授李艳老师的主持下，刘光华教授围绕“矿物晶体美学、鉴赏与博物馆收藏”这一主题展开授课。
刘光华教授应邀在北京大学讲授《矿物晶体美学、鉴赏与博物馆收藏》
课程从一个看似简单的问题开始：自然界中什么最美？
花朵绚丽终会凋谢，彩虹灿烂转瞬即逝，而矿物晶体，是地球在漫长地质演化中创造的天然艺术品——可研究、可收藏、可传承的自然之美。
刘光华博士结合自身长期从事地质研究、矿晶收藏、东西方矿物文化传播及自然遗产博物馆建设的经历，从矿物晶体的成分、形态、色彩、光泽、组合与地质成因出发，介绍了矿物晶体美学与鉴赏的基本理论与方法，并结合中外矿物收藏与博物馆实践，探讨了矿物从自然物体、教学标本、科研样品到天然艺术收藏品与博物馆科普展品的价值转变。
他指出，对一件矿物晶体的认识，不能仅仅停留于“是否漂亮”或者“市场价格多少”，还应从科学意义、审美表现、文化艺术与收藏传承以及市场经济价值等不同维度进行综合认识。
一件优秀的矿物晶体，既是大自然地质作用与过程创造的艺术作品，也是一份记录宇宙与地球历史、保存科学密码的自然遗产。
北大授课现场
授课中，刘光华教授结合数十年矿物收藏经历与刘光华自然遗产博物馆建设实践，分享矿物晶体收藏、鉴赏与博物馆展示当方面经验，将矿物学、美学、收藏文化与博物馆教育相串联，引导同学们从更广阔的视角认识矿物晶体的科学与文化价值。
在李艳教授主持下，师生围绕矿物晶体的科学价值、审美鉴赏、收藏与博物馆展示等话题展开讨论，气氛活跃。陈鑫老师为积极提问的同学赠送矿物晶体小精品，激起了一波又一波的交流高潮。
此次授课，也是宝石矿物资源学院探索矿物学、宝石学、自然遗产、收藏鉴赏与博物馆教育交叉融合的一次教学实践。通过一件矿物晶体，不仅能认识晶体结构与矿物组成，也能追溯其形成时的地质环境，认识一个矿区、一段地球历史，乃至人与自然相互认识的过程。
从一件矿物开始认识地球，从一件标本开始保护自然遗产。
访问中国地质博物馆：交流博物馆建设与自然科普
在北大授课与交流活动前，刘光华教授一行还赴中国地质博物馆进行交流参观，拜访了分管自然科普基地建设与地学科普工作的负责人，以及分管科研与展品工作的负责人。双方围绕地质博物馆建设、科研与展陈、自然遗产标本收藏、自然科学普及和科普基地建设等进行了交流，并就博物馆如何更好地发挥收藏、研究、展示和公众教育功能交换了意见。
中国地质博物馆正门
随后，一行参观了中国地质博物馆，重点参观“建馆110周年馆藏精品展”，了解其发展历程，观赏了一批矿物、化石、陨石、宝石及矿产等自然遗产精品，并考察学习了矿物标本陈列展示、展陈空间设计及地球科学公众传播方式。
中国地质博物馆建馆110周年主题展
中国地质博物馆展厅
“淘宝”与洗选矿物：让孩子在动手中认识地球
参观中，博物馆面向儿童和青少年的互动科普项目令人印象深刻。通过模拟“淘宝”、洗选宝石和矿物等体验，孩子们在“玩”与“做”中亲手寻找、洗选和观察矿物，萌发对石头、矿物和地球科学的兴趣。这种可观察、可触摸、可操作、可参与的科普方式，为自然遗产博物馆开展青少年科学教育提供了有益借鉴。
中国地质博物馆设置的“淘宝”、宝石矿物洗选等儿童互动科普项目
从展厅到文创：让地球科学走进日常生活
一行还专门参观了中国地质博物馆的文创商店，了解博物馆如何将矿物、宝石、古生物和地球科学元素转化为具有知识性、趣味性和传播力的文化创意与科普创意产品。
博物馆的教育功能并不止于展柜和展厅。通过互动体验和文创产品，地球科学可以以更加亲切、多样的方式进入青少年和普通公众的日常生活，使一次博物馆参观转化为更加持久的科学兴趣。
参观中国地质博物馆文创商店，了解地球科学与文创产品开发
从国家级地质博物馆到名牌大学课堂
从中国地质博物馆的科研展览、互动科普与文创实践到北京大学的课堂教学与师生交流，此次北京之行既是一次专业教学与学术交流，也是一次对高校教育、自然遗产博物馆建设和公众科学传播融合发展的深入学习。
对于江西应用科技学院宝石矿物资源学院和刘光华自然遗产博物馆而言，博物馆不仅是收藏和展示标本的场所，更应该成为连接教学、科研、收藏、展览和科学普及的平台。
未来，学院和博物馆将进一步加强与国内高校、科研机构及国家级博物馆的交流合作，借鉴先进的展陈、科普和文创理念，进一步发挥学院教学、科研与博物馆“三位一体”的特色优势，探索自然遗产教育与地球科学传播的新方式。
让矿物晶体之美走进课堂，深入学术殿堂；
让自然遗产出现在博物馆，走进公众生活；
让更多年轻人因一块美丽矿晶而更珍惜地球，热爱科学。
